Il libro in mano dà più l’esperienza del TUTTO, che va la di là della singola pagina del libro, su cui si focalizza essenzialmente l’attenzione nella lettura su uno schermo di un computer o di un e-reader.
La lettura diventa più visiva e viene limitata l’esperienza cinestetica della lettura che si ha con il libro fatto di carta, che è ben visibile nel suo essere fatto da un insieme di pagine legate fisicamente tra loro. Si perde parte dell’esperienza col corpo, non trascurabile negli effetti non positivi.

Non ho un’idea precisa di quale possa essere l’incidenza sulla capacità di apprendimento di una “limitazione” di questo tipo, soprattutto a scuola, per i bambini, ambito dove gli e-reader sperano di trovare un ampio sbocco commerciale.
La mia impressione è che queste tecnologie possano creare ancora più frammentazione, non negando, personalmente, la comodità dell’accessibilità praticamente istantanea a ciò che serve.